მეცხრე დღე

 წარმოვადგინე პროექტი,  გავაკეთე კომენტარები,  დავწერე ჯგუფის წევრების ბლოგებზე.

მერვე დღე

გავაგრძელეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე ,შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლება მივუთითეთ აპარატურა და პროგრამები . ბლოგზე გამოვიტანეთ ბლოგის სტუმრები, ტექსტის, ბმულების, სურათების გაჯეტები.

მეშვიდე დღე

სასწავლო პროექტზე მუშაობა დავიწყეთ და ავტვირთეთ ბლოგზე ჩემი საქაღალდე გამოვაქვეყნე ბლოგზე.

მეექვსე დღე

პროექტის დისკზე მოთავსებული სასწავლო პროექტის პრეზენტაცია გამოვაქვეყნე ბლოგზე.

 შევქმენი შეფასების რუბრიკები როგორც განმსაზღვრელი ასევე განმავითარებელი.შეფასების რუბრიკები შევინახე საქაღალდეში და მოვათავსე დისკზე.

მეხუთე დღე

მეოთხე დღე

გადავხედე წინა დღის ნამუშევარს დაწერილ გეგმას შევიტანე შესწორებები.
ბლოგზე
შევქმენი გვერდები და გამოვიტანე მენიუ ზოლი.
 მოსწავლის როლში დავიწყე ნამუშევარზე მუშაობა.
ინტერნეტში მოვიძიე სურათები და შევინახე.
დავათვალიერე მოსწავლის ნამუშევრები.

მესამე დღე

მოვამზადე პრეზენტაცია თემაზე: შემოდგომა.
 შევქმენი შეფასების დროის ჩარჩო
 შევავსე შეფასების მოკლე მონახაზი.

მეორე დღე

გავეცანე პროექტის გეგმის რესურსებს და გადმოვიტანე საქაღალდეში.
 ჩამოვწერე პროექტის მოკლე შინაარსი,განვსაზღვრე დრო.ესგ-დან შევარჩიე საგნობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები.
 განვსაზღვრე მიზნები და შედეგები.
 ჩამოვაყალიბე მიმართულების მიმცემი კითხვები ,საქაღალდე ავტვირთე ფოსტის დისკზე.

პირველი დღე

გავეცანი პროექტებით სწავლების სახელმძღვანელოს სტრუქტურას ,შევქმენი საქაღალდეები, გადმოვიტანე კურსის რესურსში პროექტის გეგმა,პროექტის მახასიათებლები, 21საუკუნის უნარ-ჩვევები, შეფასების რუბრიკები. შემდეგ შევქმენი ბლოგი, გავეცანი სახელმძღვანელოში მოცემულ პროექტებს.